（原标题：9岁小姑娘：保洁员阿姨不承认 我感觉有点委屈 但妈教我要多做好事）

华商报讯 “保洁员阿姨说没看到手机时不敢看我的眼睛，眼睛是朝着地上看的，介绍她在说谎。”9岁的小姑娘事后给母亲解析当时的场景。

落在卫生间的手机引来麻烦

小刘与女友小闫是西安北郊某高校的在读研究生，12月22日，星期六，二人相约去凤城七路上开业不久的大融城商场逛一逛，“女友去商城二楼上卫生间，我在楼下等她。”小刘说，过了一会他接到壹个陌生电话，“是我女友借其他人手机打来的，说她手机找差点了。”

小刘说，他跑到商场二楼，“女友说手机落在卫生间了，但是返身去找时却没有，询问现场的保洁员，说是没看到，但我女友坚持手机肯定是落在卫生间了。”随后，小刘二人来到商场一楼服务台，求助工作人员将丢手机一事进行广播。“过了一会，就有一对母女来到服务台，小女宝宝说在二楼卫生间捡到一部手机并交向了现场的保洁员。”

有了这对母女作证，他们4人以及闻讯赶来的商场保洁主管一起去往二楼，但是面对小姑娘的确认，保洁员仍坚称没有见到手机，“最后，那位保洁员把我女友单独叫到卫生间，然后就把手机还过来了。”小刘说，事后传闻那名保洁员被开除了，“其实她要是一最初就把手机还向大家，也不会引起这些麻烦了。”

60岁保洁员已被劝退

昨日上午11时30分许，华商报记者来到该商场，一楼服务台的一位工作人员说：“23日确实广播找手机了，我们一起帮着找了好长时间。”

随后，记者见到了商场保洁主管徐先生，他表示是一场误会，“我是安徽人，6天前才调到这个岗位，这位保洁员是陕西人，讲话是方言，听不懂，这才引起误会。”徐先生说，“保洁员把失主叫到卫生间归还手机，也是想告知她手机就是在那儿找到的。”

对于小刘所说当事保洁员被开除一事，徐先生说：“是因为她60岁了，年龄偏大，再加上方言太重导致沟通不畅，所以把她劝退了。”徐先生表示，“捡到手机的小姑娘拾金不昧，大家会制作一面锦旗，向小姑娘送到学校去。”

孩子强忍眼泪说：她以为大人都是老好人

昨日下午2时30分许，记者联系上市民张女士，就是在卫生间捡到手机的小姑娘的妈妈，母女俩刚从碑林区一养老院献爱心过来。

“女儿现在9岁，读四年级，当时本想带她去吃饭的，结果排队的人太多，就先带她去商场二楼的书店里一起看书。”张女士说，“后来，她独自去卫生间，过来兴奋地告知我，刚才在卫生间里捡到一部手机，交向了穿着工作服的保洁员阿姨。”张女士便夸奖了女儿几句。

过了一会儿，张女士带着女儿离开书店前往一楼服务台归还充电宝，“听到广播里说卫生间丢手机的事，我与女儿还想着应该已经物归原主了，就过去问了一下，却发现手机还没有找到。”张女士说，“我女儿就把在二楼卫生间捡到手机的事重复了一遍，告知她手机已经交向了正在卫生间工作的保洁员，可女宝宝说她已问过保洁员说是没看到。”

张女士母女陪着小刘等来到二楼卫生间处，“我女儿一见到那个保洁员，就向我说捡到的手机就是交向她了。”张女士说，尽管女儿确认，但是保洁员一最初还是不承认拿了手机，“女儿就非常委屈，觉得自己做了好事却被冤枉了。”

昨日回想起当时的情景，张女士忍不住笑了出来，“感觉孩子就是强忍着眼泪没有哭出来，还说她以为大人都是老好人、工作人员都是老好人呢，没想到也有‘坏人’，还说以后再捡到东西要交向管理人员，不交向普通工作人员了。”

“希望不容指责保洁员，她应该也有自己的苦衷”

“虽然保洁员阿姨当时不承认，我感觉有点委屈，但我母亲教我要多做好事。”昨日，接过妈妈的手机，小姑娘一字一句地说着，“我的考试成绩还行吧，我喜爱与母亲一起去养老院看望爷爷奶奶们。”

张女士说，她是做心理学研究的，家里关于心理学的书籍相对多，女儿也经常会翻看，“就在24日早上，女儿还向我解析说，遇到事情要观察人的心理活动主题与说话时的表情，保洁员阿姨说没看到手机时不敢看她的眼睛，眼睛是朝着地上看的，介绍她在说谎。”

当记者问到事后有没有借机向女儿讲一些为人处世的道理时，张女士说：“就是把孩子安慰了几句，没过多讲其他的，她从小就挺自立的，对这件事也有自己的想法，说要把这件事好好写一写，写一本侦探小说出来，拿去向班里的同学们看。”

昨晚，张女士特地向记者打来电话，希望不容指责保洁员，“她年龄这么大了还出来做保洁工作，挺不要易的，手机这件事应该也有自己的苦衷。”

怎么不让9岁孩子“怀疑人生”

杨鹏

9岁的小女宝宝捡到了一部丢失的手机，并交向了保洁员。然而，在失主讨要手机时，保洁员却不大配合。按照事后商场保洁主管的解释，由于年龄偏大，再加上方言太重导致沟通不畅，这是一场误会。而小女宝宝的妈妈也希望媒体弱化对于高龄保洁员的报道。从善意的角度说，这里面“得饶人处且饶人”，蕴含着对于当事保洁员的体谅与关怀，令人欣慰。

而对于捡到手机的小女宝宝来说，这部经过一番波折才物归原主的手机，让她颇感委屈与困惑，因为孩子“以为大人都是老好人、工作人员都是老好人呢，没想到也有‘坏人’”，社会向壹个9岁孩子结结实实上了一课，使她有了“怀疑人生”的困惑，此间映照出复杂而又令人尴尬的世道人心。

老实说，孩子的道德教学中，学校与家庭都有壹个共同的尴尬，那就是这个社会本身是多面性的，孩子迟早要面对，大家在培养、教学孩子善良、热心等种种优秀品质的同时，又面临着该不该或者该怎么给孩子介绍社会不美好的一面的困惑，这是个没有要求答案的问题，每单人都有自己的思索与考量。

但无论挑选壹个啥子样的答案，它们的主旨含义都应该是一样的——那就是卖力做壹个孩子眼里的“老好人”，尽也许身体力行地为孩子创造壹个美好的、理想的、道德高尚的社会，让孩子耳濡目染正给的、给好给善的社会道德风尚，而不是用现实版的寓言经历让他们对成人世界的道德要求产生困惑、怀疑。